4 ГОДИНА

 

4 година

В тази възраст детето обикновено...

 

Могат да се появят безспокойства, ако през повечето време детето...

 

Полезни неща, които

могат да се направят:

-   Може да изпълнява команди от две стъпки „Вземи топката и я хвърли към кучето”;

-   Разказва прости приказки

-   Речта мъ е почти 100% разбираема

-   Говори в изречения (може да допуска някои граматични грешки);

-   Втрви само нагоре и надолу по стълби, като поставя по един крак всяко стъпало;

-   Пази равновесие на един крак за поне 3 секунди;

-   Стои със събрани крака и затворени очи без да пада;

-   Върви в права линияпо земята, като поставя и двата крака върху линията;

-   Може да хваща голяма топка с две ръце; Може да нанизва малки мъниста на връв;

-   Използва добре ножица;

-   Рисува човек от три части;

-   Може да копира вертикални и хоризонтални линии, както и кръгче (О) и кръстче (+);

-   Учи се да използва копчета;

-   Е по-самосточтелно и упорито;

-   Може да проявява чувство за хумор в разговори и дейности;

-   Показва предпочитание към измислиците и маскирането;

-   Обича да строи с различни материали, когато не навън;

-   Показва загриженост или съчувствие към по-малки братя и сестри или другарчета, които да разстроени;

-   Помага на друго дете, когато е помолено за това от възрастен;

-   Моли другите да изграят с него и може да започва арзговор с други деца; Рисува с хора и предмети;

-   Храни се добре с вилица и лъжица;

-   Продължава да използва кратки и/или прости фрази;

-   Непознати хора не разбират какво говори;

-   Не може да следва команди от две части;

-   Неправилно имитира реч, като повтаря само думите, които са му казани;

-   Не обича да използва пастели или молив или се затруднява да държи молив;

-   Затруднява се да копира лесна конструкция от кубчета или лесни пози на тялото;

-   Никак не харесва дейности от фината моторика (като нанизване на мъниста на връв);

-   Избягва трудни двигателни дейности;

-   Сякаш не забелязва или не съжалява, когато нарани  някого;

-   Наранява животни или хора нарочно;

-   Използва заплахи или подкупничество, за да накара други да си съблекат дрехите, да играят на доктор или да докосват гениталиите си;

Реагира на дисциплина с агресия;

-    Включвайте детето си, когато решавате проблем, който засяга и него (например какво да обуе, ако обувките са оставени в детската градина);

-    Задавайте въпроси за това как работят нещата (например „Как самолетите летят във въздуха?”);

-    Давайте възможностза избор (например какво то иска да облече или яде). Нека изборът е лесен, като му давате да избира между две неща и приемайте този избор.

-    Позволявайте му да бяга, скача и да се катери всеки ден;

-    Използвайте любими приказки и разигравайте с детето лесни драматизации;

-    Измисляйте приказкис Вашето дете и ги записвайте, за да ги четете после заедно;

-    Включвайте детето в група, за да играе с други деца;

-    Ходете на разходка и говорете за нещата, които виждате. Събирайте природни материали (листа, шишарки), за да направите картина;

-    Говорете за различни чувства и състояния, като щастлив, тъжен, ядосан и разстроен. Правете маски, които показват тези чувства. Използвайте маските, за да говорите, когато се отдаде възможност да изпитвате тези чувства;

-    Осигурете възможности за рисуване и говорете за рисунката на детето си;