4 ГОДИНА
4 година В тази възраст детето обикновено... |
Могат да се появят безспокойства, ако през повечето време детето... |
Полезни неща, които могат да се направят: |
- Може да изпълнява команди от две стъпки „Вземи топката и я хвърли към кучето”; - Разказва прости приказки - Речта мъ е почти 100% разбираема - Говори в изречения (може да допуска някои граматични грешки); - Втрви само нагоре и надолу по стълби, като поставя по един крак всяко стъпало; - Пази равновесие на един крак за поне 3 секунди; - Стои със събрани крака и затворени очи без да пада; - Върви в права линияпо земята, като поставя и двата крака върху линията; - Може да хваща голяма топка с две ръце; Може да нанизва малки мъниста на връв; - Използва добре ножица; - Рисува човек от три части; - Може да копира вертикални и хоризонтални линии, както и кръгче (О) и кръстче (+); - Учи се да използва копчета; - Е по-самосточтелно и упорито; - Може да проявява чувство за хумор в разговори и дейности; - Показва предпочитание към измислиците и маскирането; - Обича да строи с различни материали, когато не навън; - Показва загриженост или съчувствие към по-малки братя и сестри или другарчета, които да разстроени; - Помага на друго дете, когато е помолено за това от възрастен; - Моли другите да изграят с него и може да започва арзговор с други деца; Рисува с хора и предмети; - Храни се добре с вилица и лъжица; |
- Продължава да използва кратки и/или прости фрази; - Непознати хора не разбират какво говори; - Не може да следва команди от две части; - Неправилно имитира реч, като повтаря само думите, които са му казани; - Не обича да използва пастели или молив или се затруднява да държи молив; - Затруднява се да копира лесна конструкция от кубчета или лесни пози на тялото; - Никак не харесва дейности от фината моторика (като нанизване на мъниста на връв); - Избягва трудни двигателни дейности; - Сякаш не забелязва или не съжалява, когато нарани някого; - Наранява животни или хора нарочно; - Използва заплахи или подкупничество, за да накара други да си съблекат дрехите, да играят на доктор или да докосват гениталиите си; Реагира на дисциплина с агресия; |
- Включвайте детето си, когато решавате проблем, който засяга и него (например какво да обуе, ако обувките са оставени в детската градина); - Задавайте въпроси за това как работят нещата (например „Как самолетите летят във въздуха?”); - Давайте възможностза избор (например какво то иска да облече или яде). Нека изборът е лесен, като му давате да избира между две неща и приемайте този избор. - Позволявайте му да бяга, скача и да се катери всеки ден; - Използвайте любими приказки и разигравайте с детето лесни драматизации; - Измисляйте приказкис Вашето дете и ги записвайте, за да ги четете после заедно; - Включвайте детето в група, за да играе с други деца; - Ходете на разходка и говорете за нещата, които виждате. Събирайте природни материали (листа, шишарки), за да направите картина; - Говорете за различни чувства и състояния, като щастлив, тъжен, ядосан и разстроен. Правете маски, които показват тези чувства. Използвайте маските, за да говорите, когато се отдаде възможност да изпитвате тези чувства; - Осигурете възможности за рисуване и говорете за рисунката на детето си; |